• 五四杯科技竞赛
  • 嵌入式系统邀请赛
  • “挑战杯”竞赛
  • 无人机电子竞赛
  • 机器人大赛
  • 大学生电子设计竞赛

Highlights 

五四杯”大学生课外学术科技作品竞赛
“五四杯”大学生课外学术科技作品竞赛是由校团委主办的一项全校性学生课外学术科技活动。该竞赛包括的范围是:科技发明、制作类,自然科学论文类、社会调查报告与社会科学学术论文类。竞赛的方式是学生利用课余时间,自拟题目,完成作品,在“五四”科展会上展示,并经专家评议,评出校“五四”杯一、二、三等奖,优秀作品推荐到省乃至国家“挑战杯”竞赛,因此也可以说“五四杯”竞赛是“挑战杯”竞赛的前奏,是通向夺取“挑战杯”大奖的桥梁。“五四杯”竞赛自1991年举办以来,已举办了十一届,累计参赛、参展作品2000余件,参与学生近2万人次。“五四”杯竞赛涵盖的内容十分广泛,科技发明制作类和自然科学类学术论文分别涉及计算机技术、机械与控制、通讯与电子、能源与化工、数理等领域;社会调查报告与社会科学类学术论文内容涵盖哲学、经济、社会、法律、教育、管理等方面。
通过“五四杯”竞赛活动的开展,使学生逐步树立起创新的意识,培养了创新的精神,锻炼了科学研究的能力,涌现出一批具有一定科学价值和应用前景的优秀作品,为青年学生综合素质的提高,为青年学生的成长成才做出了重要贡献。随着我校学生课外学术科技活动的蓬勃发展,越来越多的教师和学生参与“五四杯”,越来越多的企业和新闻媒体关注“五四杯”。14年来,“五四杯”已逐步从一种品牌性活动提升为一种名牌性活动,“五四杯”的规模不断扩大,知名度显著提高,产生了广泛、良好的社会影响。
以2005年第十一届“五四杯”为例,共收到参赛作品360件,参与学生近3000人次。其中,科技发明制作类作品239件;自然科学类学术论文34篇;社会调查报告与社会科学类学术论文87篇。评出科技制作类特等奖2项,一等奖5项,二等奖8项,三等奖15项,鼓励奖91项;自然科学类论文二等奖1篇,三等奖1篇,优秀论文奖5篇,鼓励奖6篇;社会科学类论文和社会调查报告二等奖1篇,三等奖3篇,优秀论文奖5篇,鼓励奖36篇。
本届“五四杯”期间,首次开通了“五四杯”网站,确立了“五四杯”会标,大学生艺术团为“五四杯”创作了会歌――飞越彩虹,使我校“五四杯”大学生课外学术科技作品竞赛以文化的形式全方位向前发展。我们相信,今后会有越来越多的学生参与到“五四杯”活动中来,创造出更多的学术科技成果,成为在国内有影响的大学生课外学术科技活动,使“五四杯”走出龙江,走向全国。
电工电子实验教学中心一贯支持学生课外科技活动,支持“五四杯”赛事,对于有价值的选题给与资助,为学生无偿提供场地和设备,并派教师进行指导。欢迎学生广为利用创新实验室,完成选题。

 

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Using your computer 

嵌入式系统专题邀请赛
2002年,在教育部和信息产业部的支持下,由全国大学生电子设计竞赛组委会主办、上海市教委和上海交通大学承办,英特尔公司大力资助,并得到ARM (中国) 教育计划和微软大学计划的支持,首届2002年全国大学生电子设计竞赛—嵌入式系统专题竞赛,于2002年9月1日至11月30日在全国6个赛区同时举行。竞赛要求参赛队自主命题、自主设计,三个月内独立完成一个具备一定功能的应用系统。共有15所高等学校、28个代表队的84名同学参赛。最后,评出了一等奖6个队、二等奖9个队、三等奖10个队,北京大学参赛队的“基于Linux平台的视频点播终端”系统获得了“英特尔杯”。
继2002年首届大学生嵌入式系统专题竞赛取得圆满成功后, 2004年举办了第二届全国大嵌入式系统专题邀请赛。本次专题邀请赛仍由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办,英特尔(中国)有限公司协办,并得到ARM(中国),微软亚洲研究院,奥腾公司的支持。同首届嵌入式系统专题竞赛一样,本次竞赛采用开放的竞赛形式。经过一周的赛前培训,各参赛队自主命题,自主设计。所有设计都统一采用英特尔(中国)有限公司提供的基于PXA255处理器架构的Sitsang平台。这次参加比赛的作品选题,涵盖了家电应用、通信设备、仪器测量、安全保障等方方面面。作品功能包括图像、视频、音频、网络、无线通信、信号处理等。根据各参赛队的工作侧重点,又可分为系统构架实现、功能模块设计、算法性能优化等各方面。竞赛旨在进一步丰富全国大学生电子设计竞赛的形式和内容,满足更多高校参加嵌入式系统专题竞赛的愿望,推动高校信息电子类专业教学改革、课程体系及实验室建设,促进各高校之间在嵌入式系统科研与教学上的交流。
本次竞赛共邀请海内外56所高校,106支代表队参赛。大赛分南北两个赛区进行,北方赛区由北京市教委和北京邮电大学承办;南方赛区由上海市教委和上海交通大学承办,历时4个月。在赛区专家组测试评审的基础上,经全国专家组对赛区上报的17个优秀参赛队进行统一评审复测,评选出全国一等奖11个队,全国二等奖25个队,全国三等奖37个队,成功参赛奖20个队。
全国大学生电子设计竞赛组委会主任王越院士表示:“本次大赛是政府主办,专家主导,学生主体,社会支持的比赛,目的在于帮助学生在基础理论,动手能力,人文精神方面得到锻炼,并且促进相关学科的建设。事实表明,竞赛成果卓著。第二届嵌入式系统专题竞赛,继续贯彻大赛原则,推进教学改革,提高学生理论与动手相结合的能力,加强团队合作精神,学习‘系统性考虑’问题的方法,以及积累‘高质量解决问题’的经验。”来自香港和新加坡的参赛队,其作品体现了他们独特的产品设计理念和风格,达到了很好的交流目的。
应大赛组委会的邀请,我校派出了两队共六名参赛选手参加了2004嵌入式系统竞赛,本次赛事由电工电子实验教学中心组织培训和指导。虽然是初次参赛,但选手们经过不懈努力,顽强拼搏,最终获得了二等奖和成功竞赛奖的好成绩。此次参赛为我校以后参加嵌入式系统大赛积累了宝贵的经验,而且在研究和普及嵌入式系统方面起到了积极的作用。
嵌入式计算系统是近年出现的最新技术,是各类电子赛事中的高端竞赛,设计与开发嵌入式系统的难度相当大,在高校中,只有少数的研究生、博士生能接触到这样的课题,因此能在嵌入式系统竞赛中获取奖项,也说明了学校的实力。 展。

 

For Business 

“挑战杯”竞赛简介
“挑战杯”竞赛有两大系列,全国大学生课外学术科技作品竞赛和全国大学生创业科技竞赛活动,两大竞赛隔年交叉举行。该赛事是由共青团中央、中国科协、全国学联主办,国内著名大学和新闻单位联合承办,在国家教育部支持下组织开展的一项具有导向性、示范性和群众性的全国科技竞赛活动,被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”。以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意进取、迎接挑战”为宗旨。旨在引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质,并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展,发展和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。党和国家领导人对竞赛活动十分关注,中共中央总书记、国家主席江泽民亲自题写“挑战杯”杯名。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于1989年首办,现已举办七届。参加“挑战杯”科技竞赛的作品一般分为三大类:自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作,正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和硕士研究生、博士研究生(均不含在职研究生)都可申报参赛。每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件(每人只限报一件作品),作品中研究生的作品不得超过3件,其中博士研究生作品不得超过1件。各类作品先经过省级选拔报送组委会,再由全国评审委员会对其进行预审,并最终评选出80%左右的参赛作品进入终审。终审的结果是,参赛的三类作品各有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖,且分别约占该类作品总数的3%、8%、24%和65%。
随着赛事的深入举办,“挑战杯”竞赛规模越来越大,每届参赛的高校都在300余所,参与的新闻媒体有30余家。这项赛事活动在较高的层次上展示了我国高校的育人成果,并推动了高校和社会间的交流,成为促进科技成果向现实生产力转化的有效方式和培养跨世纪人才的重要途径,其声誉远播港、澳、台地区甚至欧美发达国家。从第五届开始,香港中文大学等七所香港高校参加了竞赛,更加丰富了“挑战杯”科技竞赛的内涵,在华人中产生了良好的影响,得到了社会的广泛关注。200余家企业参与了第六届“挑战杯”科技竞赛,科技成果转化金额近一亿多元,开创以往几届成果转化额的最高纪录。
创业计划竞赛源于美国,又称为商业计划竞赛,发源于1983年的美国德州大学奥斯汀分校的首届创业竞赛,包括麻省理工学院、斯坦福大学在内的十多所大学每年都举办这一赛事。它借助风险投资的运作模式,要求参赛者组成优势互补的竞赛小组,提出一项具有风险投资的技术产品和服务,并围绕这一产品或者服务,完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、获得回报和退出战略、组织管理、财务预测等方面的内容的创业计划书,并最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获胜者。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美国大学的创业氛围中诞生的。1998年清华大学首次引入并在校内举办了中国最早的创业计划大赛。1999年团中央、中国科协、全国学联将创业计划竞赛推向全国,现已举办三届。创业计划大赛在大学生群体里掀起了创新创业的高潮,产生了极大的社会影响。迅飞、中华行知网、澳视等一批学生公司从大赛中脱颖而出,进入实际运行并逐步走向成熟。创业计划大赛为复合型、创造性人才展示才华提供了大舞台,更为促进高校学研结合,推动国内风险体系建立方面等发挥越来越积极的作用。
我校参加了历届“挑战杯”竞赛,获得奖励30余项。在2001年9月举办的第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中全部获奖,总分省内第一,在全国并列第19名,成为黑龙江省唯一获得全国优秀组织奖的高校。在2004年的第四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中,我校海能科技创业团队为我校也为东北地区夺得了迄今为止的唯一的金奖。
电工电子实验教学中心一贯支持学生课外科技活动,支持“挑战杯”赛事,对于有价值的选题给与资助,为学生无偿提供场地和设备,并派教师进行指导。欢迎学生广为利用创新实验室。

 

For IT Professionals 

空中机器人大赛
空中机器人大赛(又称无人机)由“中国自动化学会机器人竞赛工作委员会”和“科技部高技术研究发展中心”主办,并得到“国家863计划机器人主题专家组”、“中国自动化学会智能自动化专业委员会”、“IEEE控制系统学会北京分会”支持。竞赛顾问委员会由中国科学院、中国工程院路甬祥、朱光亚等15名院士和教育部吴启迪副部长等各部委官员及飞机制造业领导、有关高校校长等人员组成,可见竞赛的规模宏大、引人注目,目前已举办二届。2005年赛事由西北工业大学、清华大学、成都飞机设计研究所等单位承办。竞赛涵盖“多传感器信息融合”、“无线电通信”、“飞行自动控制”、“图像识别与处理”“嵌入式处理”及“航模飞机制作”等关键技术,由于竞赛难度大、耗资多,因此本赛事能反映学校的整体实力,目前参与这一赛事的都是国内著名大学。
空中机器人大赛包含两个比赛项目:
固定翼飞行器比赛,包括:
1. 飞行器可以遥控或自主起飞、着陆,但必须自主飞行;
2. 飞行器必须对指定区域和航线上的目标进行搜索,并给出目标的位置、大小等信息;
3. 飞行器必须在预定时间内完成任务。
固定翼飞行器又分为5千克和15千克两种级别。
旋翼飞行器比赛,包括:
1. 飞行器可以遥控或自主起飞、着陆,但必须自主飞行;
2. 飞行器需在规定的竞赛区域内进行目标搜索并识别预定目标;
3. 飞行器必须在预定时间内完成任务。
竞赛满分1000分,由两部分组成:飞行任务600分、静态评审400分。飞行任务又分为规定任务、自选任务和自定任务三类。规定任务(200分)要求自主飞行完成规定的矩形飞行航线,飞行时间不少于5分钟;自选任务1(200分)要求自主起飞和自主着陆;自选任务2(150分)要求能自动目标搜索与识别;自定任务50分。静态评审包括设计报告及飞行试验录像100分,飞行器系统300分。
2005年我校首次派代表队参加2005年“枭龙杯”中国空中机器人大赛,也是首家东北地区参赛的高校。本次参赛由电工电子实验教学中心培训指导。经过激烈的争夺,我校参赛队一举夺得固定翼15公斤级亚军和固定翼5公斤级季军。15公斤级固定翼冠军、季军分别由西北工业大学、北京航空航天大学获得;5公斤级固定翼冠军、亚军、分别由北京航空航天大学、西北工业大学获得。
由电工电子实验教学中心支持下的“e唯”航模队具有一定的航模制作和飞行训练基础,并掌握本次竞赛要求的“航拍”、“GPS定位”、“自动控制”等关键技术,具备参赛条件,因此我校报名参赛。为备战本次空中机器人赛事,我校于2005年4月成立二个参赛队,赛事的培训及指导由中心承担。中心抽调精兵强将组队进行训练,自行制造了三架飞机,飞行训练达到150架次,成功地调试了自行驾驶仪、图像及目标识别系统、地面站、无线信道。飞机训练的机场离学校30公里,加上今年哈尔滨夏季下雨,秋季刮风,因此飞机训练和现场调试历尽了辛苦。但是参赛选手树立一个信念,暗下决心,以优秀的成绩为校争光。
我校是一所具有船海学科特色的院校,在“八五”期间就开展了水下机器人的研究;我校2002年参加全国机器人电视大赛,进入八强,2005年一举夺得亚广联亚太地区机器人大赛全国亚军、亚太季军;今年又获得全国空中机器人大赛两个级别的亚军和季军。这标志着我校机器人技术已达到国内领先水平,为我校发展机器人设计与制造奠定了基础。

 

For Developers 

机器人大赛简介

     “亚广联亚太地区机器人大赛”(ABU)是由亚广联节目部发起倡导的,并于1999年在亚广联年会上正式通过了该项目的提案。该项目规模较大,其宗旨是培养各国青少年对于开发、研制高科技的兴趣与爱好,提高各参与国的科技水平,为机器人工业的发展发掘培养后备人才。各亚广联成员机构都有权参加该项目的比赛,但参赛对象只限于各国的工科院校的学生。
“第一届亚太地区机器人大赛”(2002)的总决赛在日本东京成功落下了帷幕。主题为“攀登富士山顶”。
“第二届亚广联亚太地区大学生机器人大赛”(2003)的比赛主题为“太空征服者”,已经在泰国曼谷举行。
“第三届亚广联亚太地区大学生机器人比赛”(2004年)的比赛主题为“鹊桥相会”,于2004年9月在韩国汉城举行。
“第四届亚广联亚太地区大学生机器人比赛”的比赛主题为“登长城,燃圣火”,于2005年8月在我国首都北京举办。
作为亚广联成员国,我国由中央电视台组织全国大学生机器人电视大赛(ROBOCON),为“亚广联亚太地区大学生机器人电视大赛”选拔中国大学生的优秀代表队,每年一届。大赛由一批全国重点大学专家、教授担任评委,戴汝为、蔡鹤皋等10多位院士、20多位“863”机器人专家担任顾问。冠军队将代表中国参加 “亚广联亚太地区机器人大赛”。
全国大学生机器人电视大赛的口号是“让思维行动起来,让智慧沸腾起来”。
这项赛事为大学生提供了探索科技、创新思维与实际结合的机会。
自从我校参加机器人电视大赛以来,喜讯不断,成绩骄人:

  1. 2002年6月,来自全国各地27所院校的32支代表队参加了由中央电视台举办的首届全国大学生机器人电视大赛。我校的两支代表队应邀参加了比赛,其中一支代表队进入了八强,是黑龙江省唯一进入八强的代表队。
  2. 2003年8月,在中央电视台举办的第二届全国大学生机器人电视大赛上,我校代表队经过与来自全国各地多所院校的上百支代表队的激烈角逐,取得了亚军的好成绩。
  3. 2004年的第三届全国大学生机器人电视大赛中,由于比赛临时宣布取消干扰机器人,所以只获得十六强的成绩。并获最佳表演奖。
  4. 2005年8月在中央电视台举办的第四届全国大学生机器人电视大赛中,我校取得亚军,并在亚太大赛中取得了季军的佳绩。

        电工电子实验教学中心建设了机器人创新实验室,成立了以王立权、孟庆鑫为核心的机器人大赛教练专家组,承担机器人大赛的培训任务,希望同学们踊跃报名参赛,为校争光。

 

For Developers 

大学生电子设计竞赛简介
全国大学生电子设计竞赛是由教育部和信息产业部于1994年开展的大学生学科竞赛,由著名院士、政府官员、大学校长组成全国大学生电子设计竞赛组委会。其参赛对象是高校的本、专科学生,是面向大学生的群体性科技活动。目的在于推动普通高等学校的信息与电子类学科面向21世纪课程体系和课程内容改革,引导高校在教学中培养大学生的创新意识、协助精神和理论联系实际的学风,加强学生工程实践能力的训练和培养,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,把主要精力吸引到学习和能力培养上来,促进高等学校形成良好的学习风气,同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。竞赛自1994年开展以来,参赛规模由2个赛区几十个队发展到20多个赛区2000多个队(2001年统计),而且呈现了逐年大幅度增加的趋势。竞赛的规模和影响越来越大,已成为目前实践中非常成功和被社会认可的大学生学科竞赛之一,形成了“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”的运行模式。实践证明,此项竞赛对培养大学生实际工作能力,创新意识和团队精神十分有利,推进了学科的发展,促进了课程体系和教学内容的改革,体现了对学生实践能力的检验和培养。
竞赛赛题是由各赛区选送,全国竞赛专家组在此基础上归纳、总结拟定的,这些题目一般都紧密结合生产和科研实践,内容有基本电路、测量仪器、高频电路、控制电路和信号处理电路等,每道题均涉及模拟、数字系统和单片机控制,是一些综合性、系统性很强的命题。竞赛每两年举行一次(奇数年),一般于9月上旬举行,每3人一组,集中4天时间,独立完成竞赛组委会指定的赛题(六选一)。参赛作品在规定时间内交到赛区组委会,赛区组委会组织专家组进行论文审阅和作品测试,满分150分(其中论文50分、作品基本部分50分、发挥部分50分)。经测试产生省级一、二、三等奖,并向全国大赛组委会推荐国家级奖,经全国组委会评审产生特等奖和一、二等奖。
国家级电子大赛已形成品牌效应,许多赛区纷纷举办本赛区的电子竞赛,许多学校还举办了本校的电子竞赛。黑龙江省电子设计大赛始于2002年,两年举办一次(偶数年)。省电子竞赛采用开放式,竞赛时间8~10周,一般于8月初开始,9月中旬结束,命题难易程度与国家赛基本相同。
我校重视电子赛事,每年的电子竞赛由电工电子实验教学中心承办,为此中心建设了电子创新设计实验室,成立了常设的电子竞赛教练组,对学生进行经常性的培训。自1997年以来,我校获电子大赛国家级奖15项、省级奖80余项。
电子创新设计实验室开设了“电子创新设计与实践”选修课,是专门用于赛前培训的课程,希望同学们踊跃报名。